当然，作为科任教师，朱厚照对初一(六)班也了解些许情况，但也只能算是一鳞半爪。

而如果要是和他们班的班主任相比，那简直就是一个天上一个地下了。

为此，朱厚照决意虚心向初一(六)班的班主任学习，他先是给那班主任打了个电话，结果电话没人接，朱厚照心想这人一定是去医院，或者在去医院的路上。

整整一个白天，朱厚照都在等那人的回电，结果始终木有等到，一直到下午快要下班的时候，那人才终于打过来电话。

这人劈头盖脸便问，“你为什么放着四平八稳好好的科任教师太平日子不过，偏偏要去趟班主任这潭浑水?你吃饱了撑的?班主任那活是人干的吗?毕竟这年头四平八稳的太平日子才是大多数人向往的生活。”

无论朱厚照怎么以社会发展的角度，还是以个人发展的角度解释，这货都不理解。

说班主任这狗屎活你要是沾上了，就会总也甩不脱的，解铃还需系铃人，你还是乖乖去找李副主任或我们年段段长将这摊破活给辞了吧。

“这人说的什么屁话?我历经九曲十八弯，历经唐僧取经九九八十一难，才得到的机会就这么拱手让出?是你头脑有病了还是我头脑有病了?”

这货的话，让朱厚照怎么想都不是个滋味， 觉得自已不被人理解啊。

话不投机半句多，说多了徒劳无益，只是凭白浪费了些许脑细胞和唾沬星儿。

这老人家的噪音吵了很久。

罢了罢了，既然双方互不认可，朱厚照还是“啪”的一声当机立断就把电话给挂了。

自然，朱厚照事先打算的了解初一(六)班的情况也就成了一句空话。

真是理想很丰满，现实却是很骨感，计划赶不上变化啊!

虽然朱厚照刚做功课就一头撞在了南墙上，但他并沒有死心。

这一刻他觉得自已和班主任这岗位已经紧紧的粘合在一起了。

这掌握初一(六)班的情况不成，咱接下一程序吧。

找一个班主任来了解了解，班主任要怎么当才好?哪怕是临时的、客串的班主任。

找谁来了解了解?