“不仅仅是我们，还有很多人也会走向这样的未来。再给你看一段视频吧。我在学校里做的可不止一件事。”

赵妤曦坐到他身边，她投出音符，画面浮现，声音传出。她在教室里所说的话、所做的事，全都清晰可见。

顾庭昼并不完全认同赵妤曦做的事：询问学生家长的意见，借此影响学生的分数，这种行为合适吗？

“赵妤曦，学生家长是如何影响学生的分数的？”

“很简单，我会问他们同样的问题。答错了，扣除5%，答对了，享受对方扣除的分数。每个人的父母都有答题的机会、都有为他们的子女争取分数的机会。至于他们能不能争得到，那就不关我的事了。他们总是对孩子说‘学习是为自己学的’，但事实真是这样吗？不是。孩子们的学习成绩和他们有关联。当他们因为自己做出错误选择而导致孩子丢失分数的时候，他们会有什么表情呢？”

顾庭昼勉强接受了她的观点：“双方互相影响。分数并不是由哪一方单独决定的。”

“嗯。我所做的事就是为了让他们更加清楚地明白这一点。倘若我们的学习全是为我们自己，和父母没有一点关系，那父母为什么还那么在意呢？对吧？我讨厌这样的谎言，所以他们必须为这句谎言付出代价。”

“有道理。付出代价的只有一个班里的人吗？”

“放心吧，以后还会有更多人为此付出代价，各种职业、各种身份的人、各方各面的代价，一种都不会少。”

周六早晨，顾庭昼起得很晚，尽管他睡得稍微早一些。

赵妤曦看着他睡着，也看着他醒来。

顾庭昼醒来时，赵妤曦正在给余心怡发消息。她让对方利用好周末的时间，把那个班里的学生家长全都带回城里，等周一她回到古园市后，会有一场针对他们的问话，这场问话会影响他们的孩子的考试成绩。

余心怡深感困惑：让学生为父母的选择买单，这不公平吧？院长想让学生获得更多的权利，但她为什么要用学生的家人干扰他们？这不是有违她的初衷吗？

当天下午，赵妤曦到顾庭昼家，她终于见到了她曾经想见到的那两个人。